老师叫他回答。他站起来，却显得有些紧张。他清晰地说道：“我认为学校应该成为企业。”他的嗓音很干脆。

“教育本应是成就人的，只有投入进市场中，在商品化的情况下才能不断发展，而且保持其纯粹的学术性。”他说得很诚恳。

我虽然还不大懂他说的话，但我已意识到他话的份量，我觉得他也反应试，是同一战线的。

我的第一次发言就在奇特的讨论中结束了。当天下午我就从C的嘴里听到她说：“听说你今天举手回答问题了！”C在四班，我以前读高一时的那个教室。

我说是啊，我是好学生了啊。

后来我知道那天和我一起发言的黑人叫T，班上的副班长，成绩第一。

第二节 课是语文课，我的语文一向都很好。所以我对语文老师的出现满怀期待。但当老林出现在讲台上时，我差点儿背过去。我想我刚刚才建立起来的学习热情难道就这样被现实扼杀了？

我不喜欢老林。他实在是太具有典型儒家气息了，在文学社里他总是说“别出格别出格”，对我的栏目盯得紧紧的。他说自己缺铁所以不喜欢笑，成天板着个脸像别人欠他钱似的。那种人真不招人喜欢。

这下我的语文可就完蛋了。我想。

这节课是学一篇写长城的文章，刚好是我出走之前学过的，教材新编后将这篇文章改到了高一。

老林讲课只说了十分钟，而且什么板书都没有。我想，他可真差。