汪泽然看看四盛，似是想到了什么愉悦的事情，弯了弯嘴角接着道：“如果有能力，就可以当场打抱不平；如果能力不敌对方，就不能硬来，免得事情没有办成，还把自己也搭进去了，这种事一定要学会借力。”齡

这回轮到毛夫子忍不住了，开口问道：“你说该怎么个借力法？”

汪泽然看着毛夫子道：“借力嘛，方法就多了，得看当时的情形来定，比如去叫其他村民来，或是想办法吓跑坏人。总之就是要动脑筋，在保护好自己的前提下，再去管那里正的不平事，否则，就又犯了‘力小而任重，鲜不及矣’的毛病了。”

高夫子听得有些高兴，到最后站了起来，一点都不掩饰对汪泽然的欣赏，高声道：“好，少年有想法，还懂得变通，不错不错，只是你说的很多都是自己的理解，以后还要是多读些书，见解就会更成熟，论证起来也会更完美了，不过不用着急，咱们慢慢来。”

汪泽然本就是顺着自己的心意说的，没想到却被高夫子夸赞了，有些意外地望向高夫子，心中对夫子的固化印象慢慢起了变化。

鲁有庆和洪亚欣则齐齐地吐出了一口气。

众所周知，高夫子虽做过书院的山长，但对要收到自己名下的弟子，却是出了名的挑剔，他要是没有看上，对方即便是皇子，也不会收。

四盛也很高兴，这个夫子能赞同汪泽然的说法，说明他不是只一味追求“君子之道”的老古板。齡

接下来，气氛轻松了许多，高夫子又问了鲁旺几个问题便点了头，又让人去把孩子们都叫来。

被高夫子无视了！素雪心里很不爽，不过也没有多说什么，跟汪泽然和鲁旺一起退到了一旁。

孩子们早就在鲁家茅草屋后边等着了，听到召唤，便排着队雄赳赳气昂昂地跑了过来，立定在高夫子和毛夫子的面前齐齐地行礼。

看着二十来个大小不一的孩子，高夫子开口问道：“你们都想读书吗？”

孩子们中气十足地回答：“是。”

“你们都愿意跟着我读书？”

“愿意。”齡

四盛已经提前跟孩子们说过，识字班要再来一有学问的夫子，孩子们早就有所期待了。