民乐班已经上了一半的人了，一个都没被选上，而隔壁西乐班，已经选出一个交响乐团了。

时秋凑过去，闷闷不乐地说：“乐理老师也太偏心了吧，干脆把名额都给西乐班好了。”

南昭感觉到强烈的不适感，抿着嘴巴说：“我有点不想上了。”

“来都来了，还是试试吧。”

很快就轮到他们俩了，时秋拉着他上前鞠了个躬，两人合奏了一首少数民族曲子，时秋把唢呐吹得高昂嘹亮，南昭拉出的调子幽远悠长，两人一拉一吹，配合得天衣无缝。

最后一个尾音落下之后，民乐班的人都使劲地鼓掌，认为两人肯定能选上。

不出所料，杨敏听完后，虽然没有表现出明显的欣赏，不过还是点头通过了，他们这一组便成了民乐班的希望。

不过，杨敏接下来的问话，却让南昭不悦了。

“你们拉的是什么曲子？”

时秋说：“是西北的民歌。”

杨敏点了点头，不咸不淡地说：“虽然你们俩配合得不错，不过这种乡村小调还是难登大雅之堂，你们可以尝试配合西乐班的同学。”

南昭实在忍不住了，倏地站起来，当众提出了质疑：“老师，我不认同你的说法，民族乐曲怎么就难登大雅之堂了？难道西乐就高雅，民乐就低俗吗？音乐何来高低贵贱之分？”

现场顿时寂静无声，每个人都向南昭投去敬佩的目光。

杨老师有点下不来台，脸色一沉，尖锐地反驳道：“这位同学，我没说民乐低俗，只是这次演出的场合比较正式，因为西洋乐器音域比较广，能有更好的演奏效果。”

南昭丝毫不畏惧，一针见血地指出：“那是你对民乐有狭义的偏见，拿你擅长的小提琴来说，你能演奏出来的曲子，我用二胡一样能拉出来。”

“民乐是我们民族的瑰宝，能容纳天高海阔，怎么会登不上一个小小的礼堂？”