班里的同学都对吕钢很好奇。

这会儿的学生大多腼腆，心里揣着满肚子的疑问，眼睛时不时往讲台边瞟，可谁也没敢主动凑过去搭话。

吕钢比他们大了好几岁，站在那儿像棵挺拔的树，高出大半个头，再加上他皮肤是庄稼人常见的黝黑，眉眼间带着点经历世事的沉稳，乍一看确实有点“不好惹”的样子。

前排有几个女生偷偷咬着耳朵，手指在课本上无意识地划着，眼神里藏着好奇又带着点怯意。

后排的男生们则借着翻书的动作，用余光打量他，心里嘀咕着这人怎么都长这么大了，还突然回学校念书。

就连平时最活跃的几个捣蛋鬼，此刻也只是交换了几个眼神，没敢像往常那样咋咋呼呼。

毕竟面对这么一个比自己高大不少、又透着点不好惹的新同学，谁也摸不准他的性子，生怕挨揍。

这家伙拳头那么大，再给他们打傻了怎么办(/ω＼)

整个教室，除了学习委员领读课文的声音，就只有笔尖划过纸张的沙沙声。

吕钢坐在临时搬来的桌椅上，低头翻看着带来的旧课本，仿佛没察觉到那些若有若无的目光。

他知道，陌生感总会慢慢褪去，相处久了，大家自然会了解他的性子。

他可是大大的好人来着！

一上午的课听下来，吕钢手里的课本几乎没留下多少批注，倒是在页边空白处画了不少对勾。

老师讲的每一个知识点，从数学公式的推导到语文课文的解析，甚至是俄语单词的变格，都清清楚楚地印在课本上，连延伸的例题和注解都写得明明白白。

他合上数学课本，指尖摩挲着光滑的纸页，心里忍不住叹气。

这课本是真扎实啊，一点弯弯绕都没有，教的是一加一等于二，就把“为什么等于二”“怎么得出二”全给你讲透，根本不用猜不用悟。

哪像后世那些课本，净搞些半截子知识，关键的推导过程省了，重要的应用场景略了，明摆着就是逼着人去报补习班。

这时候的教材简直太良心了！

下课铃响时，他已经把下午要讲的内容都预习完了。

他把课本摞整齐，心里那点因陌生环境而起的拘谨，早被这种纯粹的学习感冲散了。