【钟痕现象调用权限】

第二张目录卡移到黑板中央。

灰线锁住目录。

白塔不能再说它不存在。

【记录编号：BT-HZ-MK-052】

【调用方：白塔测评模块】

【响应方：黑钟投影痕迹接口】

【调用方向：白塔读取林渊身体响应，外部黑钟接口回传状态】

唐砚看着“身体响应”四个字，脸色很沉。

“它读你手腕那道痕？”

沈星遥说：

“而且不止读。”

“它还拿回传状态做判断。”

林渊看见目录卡背后的隐藏代价。

【若调用权限合法，钟痕现象可继续用于分班、失败样本、真实意思表示和风险标记。】

【若调用权限仅受限不撤销，白塔可在后续课程重新申请。】

这项必须打穿。

林渊写：

【请求展示调用权限来源。】

白塔讲师纸面浮出：

【权限来源：学生异常状态测评规则。】

【白塔可读取学生异常状态，以保护教学安全。】

林渊写：

【请求定义异常状态。】

【身体响应、外部污染、规则痕迹、情绪反应、能力波动不得统一归类。】

白塔回应：

【钟痕现象为外部高危响应。】

【可纳入异常状态。】

林渊写：

【纳入异常状态，不等于可用于意思表示、失败样本或风险标签。】

【异常状态读取目的须限定。】

黑板上出现权限表。

【读取目的：教学安全。】

【实际用途一：分班测评。】

【实际用途二：失败样本候选。】

【实际用途三：预备协议真实意思表示辅助。】

【实际用途四：风险标记同步。】

唐砚一眼看出问题。

“它说为了安全，实际拿去给你定性。”

林渊写：

【目的与实际用途不一致。】

【教学安全读取不得转用于分班、失败样本、真实意思表示或风险标记。】

白塔讲师纸面浮出：

【安全状态影响教学安排。】

林渊写：

【影响教学安排须限于安全措施，如隔离污染载荷、降低读取频率、保护旁听者。】

【不得转化为个人失败、协议接受、风险人格或能力不足。】

权限表第一道线断开。

白塔又写：

【钟痕位于林渊身体表面。】

【可视为外显状态。】

【外显状态可被课堂观察。】

林渊看见“外显状态”背后的隐藏代价。

【外显即可观察后，白塔无需单独授权。】

【观察结果可进入教学记录。】

他写：

【外显不等于无限观察。】

【身体表面痕迹仍涉及个人状态和外部污染影响。】

【课堂观察不得读取黑钟接口回传状态。】

白塔回应：

【仅观察颜色变化。】

林渊写：

【目录显示：外部黑钟接口回传状态。】

【白塔不得将接口读取降格为颜色观察。】

目录卡上的“回传状态”亮了一下。

白塔无法再遮。

唐砚小声说：

“目录真有用。”

林渊继续写：

【请求展示回传状态内容类型。】

白塔讲师纸面浮出：

【内容类型：风险响应等级。】

【具体等级：保密。】

林渊写：