“终归是新人换旧人！”

“倘若知识长期被门阀士绅垄断，这江山也就没了指望，迟早重蹈历史覆辙……”

说到这里，他特意强调：

“当然，我说的读书，并非照搬宋朝那一套……”

“死记硬背，只为科举，考中了便鸡犬升天。”

“而是因材施教，按禀赋和志趣来培养！”

“至于‘万般皆下品，惟有读书高’这种积弊，短期难根除，至少得两三代人持续用力。”

“这点尤为关键，否则，迟早又走上两宋的老路！”

墙外的朱元璋听得入神，频频颔首，深以为然。

此前讨论科举改革时，他就琢磨过普及教育的事。

眼下读书人多出自富贵之家，天然偏向士绅阶层，何不从民间重新选拔一批子弟？

倒也不奢望出身贫寒者个个能当好官，至少更懂百姓冷暖、知民生疾苦。

再配上苏慕主张的“因材施教”，广纳各类人才，制度自然比现在强得多。

这毋庸置疑！

想到这儿，朱元璋长长吐出一口气，顿时精神一振。

“天德啊……”

“臣在！”

“你说，咱是不是该把元廷那套办学法子，拾掇拾掇、用起来？”

“元廷不是设过五十户为一社，每社建一所义学，挑通晓经史的人当漖园，农闲时让子弟入学，若学业有成，再报官府安排出路吗？”

朱元璋一边摩挲着下巴，一边缓缓道：

小主，

“咱不搞花架子，也不向百姓伸手要钱，更不拿它敛财……”

“可令天下各府、州、县广设社学，规定十五岁以下孩童，一律入学，不分贵贱、不论贫富！”

“漖园，也不必非得是读过圣贤书的儒生……”

“爱读书的读，爱手艺的学手艺，